ANPE要求教育部考慮該地區官方語言學校對其組織的要求

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該決議要求，在對義務教育四年級學生進行中級B1級認證考試期間，負責考試的教師必須將這項工作與本校中心的直接教學結合起來。 ，這種情況導致他們的教育任務超負荷。

為了緩解這種情況，ANPE 回應了該地區不同官方語言學校教師的建議：

更換負責進行這些測試的教學人員，讓他們在 EOI 上授課，即任命臨時證券交易所官員在 EOI 上授課，而負責進行認證的教師則沉浸在 EOI 的教學時間中。說的過程。
修改第 4 屆 ESO 學生的 B1 認證日期，並在與所有 B1 學生相同的時期（即 6 月）進行測試。
在測試週期間暫停 EOI 中的教學活動，以便能夠將這段時間專門用於第四屆 ESO 學生的 B1 認證測試。
此外，這些要求還包括更新「Delphos」工具的要求，該工具 是卡斯蒂利亞-拉曼恰教育中心的行政和學術管理系統。一個電腦系統，提供必要的功能來管理卡斯蒂利亞拉曼恰的教育中心以及它們之間的數據交換，即一個基本工具，在本例中是該地區的官方語言學校，在學年開始時更是如此。

ANPE要求您根據官方語言學校教學的 新加坡 電話號碼 實際情況調整“Delphos”，因為目前這些中心的教學人員和行政人員在管理上存在嚴重困難，這阻礙了他們的工作，使他們的工作變得困難。增加其官僚負擔。

此外，  

ANPE 要求教育部及其駐阿爾巴塞特代表團立即解決為首都官方學校創建自己的中心問題

鑑於學習英語以外的其他語言的需求大幅增加，阿爾巴塞特官方語言學校由於缺乏必要的資源和適當的條件，無法滿足這一需求或考慮納入一些新的語言課程。

因此，必須立即解決建立自己的中心的問題，這是一個專門為傳播其教義而配備的總部；因為他們目前與首都 Ramón y Cajal 研究所共用空間。



昆卡省議會選出 Integra 4.0 競賽第二階段的 15 個項目
2022 年 9 月 19 日 作者：拉曼楚埃拉·阿爾·迪亞
昆卡省議會選出了 Integra 4.0 創新商業項目競賽的決賽入圍者，該競賽將獲得 75 萬歐元的獎金。評估委員會已收到 28 份申請，共有 15 份申請已通過第一階段，現在將面臨第二階段，其中包括由每個專案的發起人向評審團展示其商業理念。接受的申請來自塔蘭孔、聖地牙哥維拉馬約爾、昆卡、明拉尼拉、多明哥加西亞村、聖洛倫索德拉帕里利亞、坎皮略德阿爾托布埃、奧爾梅達德爾雷和帕洛梅拉等城市。
人口挑戰、創業、科技園和歐洲事務副總裁兼代表埃琳娜·卡拉斯科(Elena Carrasco) 對所提出的高品質舉措感到非常滿意，這些舉措致力於透過創新、可持續的活動促進創新和發展，並致力於就近開展創新和永續活動。服務，一切都考慮到商業理念的經濟和財務可行性。

昆卡省議會解釋說，這是該機構為促進創業而進行的最重要的投資，對於這些可以獲得高達10萬歐元援助的企業來說，這將是非常重要的推動。卡拉斯科詳細說明了省級呼籲的重要性，該呼籲旨在促進所有昆卡商業人才的發展，從而為農村地區創造財富。




這些項目涉及廣泛的領域和可能性，旨在透過新的提案在區域和國家市場上開闢一個利基市場。卡拉斯科強調了旨在為建築業開發新材料解決方案、農業食品行業創新、推廣蘑菇、開心果、蜜餞或透過諮詢的舉措。副總統也詳細介紹了文化藝術計畫；以及就近服務，例如在家看鄉村牙醫。最後，還有一些旨在再利用家庭廢棄物或農業廢棄物的項目；簡而言之，“一個非常完整的混合物，具有巨大的潛力，現在必須在第二階段暴露出來。”

昆卡省議會還想解釋說，這次Integra 4.0 商業項目競賽與該省機構正在開發的其​​他舉措（例如循環經濟科技園）產生了協同效應，因為其中許多舉措“就像戒指一樣適合昆卡省議會」。手指」位於這個位置與與之相關的研究中心，但它也對目前參與昆卡市議會 UFIL 計劃的項目起到了推動作用，以促進林業部門的發展，事實上，幾個決賽入圍者參加了這個想法實驗室。

評選委員會由來自昆卡省議會、經濟、商業和就業部的技術人員組成；和來自 ULM；這幾週他們正在採訪第一階段選定的每一位發起人，以獲得有關企業家及其計畫的數據。發起人有 15 分鐘的時間進行演講。發起人傳達其想法的能力受到重視，他可以使用他認為合適的視聽工具來這樣做。展覽結束後，評審團將有另外 15 分鐘的時間向發起人詢問他們認為深入了解該項目所需的所有問題。